台州仙居高复

答案1

转台州晚报：
在泰来高复一年，为什么成绩提高这么快？
通讯员 李杰

实习生 陈玲中

记者 王秀芳

高考之后，很多成绩不理想的学生，在问自己这样一个问题：花一年时间去高复，值，还是不值？这样的选择，即使来一次专业的辩论，也难以得到肯定的回复。但是对这些在台州椒江泰来高复一年，从未上线到上线、从专科线到本科线的孩子来说，答案无疑是值。

一组数据显示：1年前，仅1名学生上文科一本线；1年后，31名学生过了文科一本线。高复1年，文科2班的李维高考成绩提高了261分，文科1班的陈彬彬提高了229分，理科4班的徐芳提高了219分，理科3班的杨杨提高了213分……在泰来高复，高考分数像这样大幅提升的学生还有很多。

这有什么诀窍吗，泰来高复的学生为什么有这么大幅度的提高？

个性化教学

每位学生都能找到适合自己的班级

泰来高复办学规模不大，近几年班级数量都维持在50个左右。为满足广大高复学生的需求，泰来高复提出一对一个性化课外单独补课！
在提高教学上，泰来高复有一个系统工程，首先是根据高复学生的心理特征和知识状况全面分析，合理安排，组织个性化教学。学校在遵循规律的基础上，秉承新课标理念，坚持因材施教原则，按学生学业基础以及个人意愿，实施以程度分班、分层次教学、分类指导，强调个性化教学，调动每个学生的积极性，让每个学生都能找到最适合自己的班级，让每位学生都能得到发展。

“泰来将学习成绩相近的学生放在一个班，有利于我和同学之间的交流和竞争，也因此形成了高效的学习氛围。”这是文科1班王丽丽写给班主任信中的一段感言，今年，这位小姑娘被四川大学录取了，一年高复，她的高考成绩整整提高了120分。

高效教学

做实做精教学细节

泰来高复这套成熟系统工程的重中之重是追求高效的学科教学。以新课程标准，新高考大纲要求和本校学生实际的平衡点为学科教学的基点，凸现新课改所强调的基础性、时代性特征，重应用、重学生体验、重学科思维能力的训练、重学生的接受能力，追求学科教学的高效率。学校严格教学常规管理，从备好每一节课，上好每一节课，批好每一次作业，辅导好每一位学生做起，做实做精教学细节，保障质量的提高。

泰来高复这套成熟的系统工程后面，有一支强大的后备军——一支稳定的、专业的、高素质、高水平、结构合理的高复师资队伍。

“泰来的授课老师非常优秀，有丰富的教学经验和应考经验，这让我在学习中一直很放心。”王丽丽说，授课老师都非常容易亲近，完全没有老师的架子，总是很热心地给学生答疑和帮助。她还讲述了一段亲身经历，由于到泰来的时间比其他同学都迟，所以原本薄弱的政治学得很吃力，当向老师反映这一问题后，文宗三科的老师马上给了她很多有针对性的资料，她的成绩显著进步。

老师们还会为学生制定一套最合理的计划安排。每年开学，接下新班级时，老师们都会一个个地找学生们谈话，了解他们的考分和学习习惯，根据学生们原先的学习基础，以及他们参加高复的学习目标，来制订个性化的“学习方案”。方案中，分短期目标和长期目标，在老师的督促和鼓励下，学生一步步地朝目标前进。

确实，泰来高复的任课老师都是精心挑选的，所有任课教师都有五年以上泰来高复教龄，他们对高复教学都非常熟悉。以新课程为基点，找到新高考大纲要求与高复学生教学的平衡点，融会贯通，在夯实学科知识的同时注意学生学习能力、理解能力、应用知识解决问题能力的培养。

人性化管理

全面关心学生的成长

“泰来的班主任都十分认真负责，他们一般都会陪在我们身边，相对高中老师而言，管理更加细致，关键泰来高复的班主任是任课老师，这与我的同学在其他的高复学校的班主任只是个管理员来说是不可想象的。”王丽丽如是说。

在课余时间，班主任经常和学生交流，密切关注学生动向，尽最大努力帮助他们解决学习和生活上的问题。每天早上六点起床，晚上就寝之前，班主任都会到每个寝室来和学生聊天，10点学生寝室熄灯后，班主任都会在寝室外站岗半个小时。每次月考过后，他们都会及时跟进每个学生的成绩增幅情况，帮助他们调整心态，发现问题。
此外，学校为学生提供了舒适的学习环境。校内有多媒体教室和电脑房；教室和学生宿舍均设有空调、电风扇、电话等，新的学生公寓内每间都配备独立卫生间；校内食堂、浴室、开水房、洗衣间等生活设施齐全；学校还有完备的美术教学条件，适合美术类学生高复学习。学校的两个校区都实行封闭式管理，每周有一天半的休息时间，可以让学生劳逸结合，有效缓解学习压力。